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本文是一篇學生論文範文,關于學生類畢業論文參考文獻格式,關于高職院校財經類學生計算機技能培養方案相關專科畢業論文範文。適合學生及技能及能力方面的的大學碩士和本科畢業論文以及學生相關開題報告範文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

摘 要:隨著辦公軟件的飛速發展,計算機在企事業單位的日常工作中大量應用,員工的辦公軟件操作技能直接影響到工作中的工作效率.現有的教學內容和教學方法,已經與企事業辦公軟件技能需求有了明顯差距.本着"提升學生的就業能力"為導向的原則,為了縮小學校教學與單位需求之間的差距,提升財經類學生計算機技能已成为當務之急.

關 鍵 詞 :社會需求 實踐教學 課外項目實訓 以測促學 以賽促學

一、前言

隨著網絡通訊技術、計算機技術和數據庫技術的成熟,現 公進入了一個新的層次,信息技術在辦公方面的優勢得到了充分的體現.社會機構、信息產業鏈中的企業,也會對計算機技術專業人才提出更多需求.因此,學生辦公自動化應用能力的高低,決定了他們是否能夠適應現 公的需求, 對學生的計算機技能培養已成为提高教學質量、滿足社會對學生能力要求的重要舉措.[1]

高職院校財經類學生計算機技能培養方案參考屬性評定
有關論文範文主題研究: 關于學生的論文範文數據庫 大學生適用: 自考論文、專科論文
相關參考文獻下載數量: 83 寫作解決問題: 畢業論文怎麼寫
畢業論文開題報告: 論文任務書、論文結論 職稱論文適用: 雜志投稿、初級職稱
所屬大學生專業類別: 畢業論文怎麼寫 論文題目推薦度: 優質選題

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1.學生計算機技能入學基礎

高職院校各專業學生,大多數來源于普通高中,高中時由于高考的壓力,幾乎沒有時間來接觸計算機,計算機的操作技能很差,來自于鄉村學校的學生甚至于計算機操作技能零起步,對于小部分對口高職班級的學生,在中職時候有不同層次的計算機課程教學,但由于中職學校教學水平參差不齊,或對學生訓練要求松緊不一,學生的計算機技能掌握仍然遠遠不能滿足社會的需求.

2.《計算機基礎》課程現狀

《計算機基礎》課程作为財經類各專業的一門公共基礎課,開課時間為一年級第一學期,每周4學時,總學時為72學時.

現有的教學內容以計算機基礎知識、Windows操作系統、信息搜索與交流、WORD、EXCEL、PowerPoint辦公軟件操作等為主.

3.計算機應用能力社會需求分析

在傳統的辦公模式中,辦公業務主要是通過手工來完成的,勢必帶來工作效率低、資源浪費的問題.隨著信息技術的普及,辦公自動化也如雨後春筍般出現在各個政府機關以及大大小小的企業里.計算機的應用越來越多,深入到社會和家庭生活的各個方面,實現辦公自動化能夠幫助我們對信息流進行科學合理的控制,提高辦公效率.辦公自動化的應用是企業管理現代化的標志之一.[2]

4.現有課程設置與用人單位需求的差距

通過我們與相關用人單位研討發現,實際工作崗位對學生的技能要求與我們的課程設置還有一定偏差,學生所掌握的技能還不能达到用人單位的需求.

ヾ文字处理的基本能力不夠熟練,

ゝ數據处理能力不夠深入,特別是復雜函數應用能力,

ゞ不具備圖形圖像簡單处理能力,

々現 公設備的使用能力有待提高.

為使學生畢業走上工作崗位後,能夠熟練从事有關計算機應用方面的工作,我們應立足于“以市場需求為導向,以服務地方經濟發展為宗旨,按照國家職業技能標準,以能力培養為核心,以技術訓練為內容,為社會培養具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才”的辦學指導思想,從能力培養出發開

關于高職院校財經類學生計算機技能培養方案的專科畢業論文範文
關于學生類論文範文
發教學計劃、以能力為本位構築課程結構,加強實踐性教學環節,突出職業綜合能力的培養.

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“教、學、做、測、賽”相結合,突出財經學院的特色,為各專業課程的學習和學生就業打下良好的基礎.以實用為原則,突出計算機能力培養,以適應職業崗位的需要.以能力培養為主線,設計教學流程,突出實踐教學,鼓勵學生獲取崗位資格證書.改革傳統的以課堂講授為主的授課方式,建立啟發式、討論式、現場教學、多媒體教學等靈活多樣的教學方式.

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1.課程內容建設

將原有的以系統知識為體系的課程內容設置转变為以能力為主線的課程內容設置,先按社會需求劃分各功能模塊,再將各功能模塊按照社會需求的實際情況,能力從入門、基礎、應用到綜合的過程來設置課程.

2.實踐教學體系建設

大力加強實踐教學,確定實踐教學與理論教學並重的原則.在此原則下,我們多方探討,采用多種措施和方案,緊扣能力培養中心,合理規劃實踐教學體系,努力實現專業培養目標.


該文轉載于:http://www.ceitp.com/jisuanji/jsjgc/455204.html

2.1、采用新的教學模式,突出實踐教學

彻底打破原有的以系統知識為教學單元的教學過程,將學生必须具備的計算機技能劃分成幾個模塊,實現以技能模塊為教學單元的實踐教學,保證學生進行技能反復訓練時間佔整個課程環節50%以上.每項技能模塊都精心設計、組織和實施,采用多媒體教學,使學生的實踐操作更具實效和質量.

2.2、課外項目實訓作業,彌補課堂時間不足

財經分院各專業的課程教學計劃,只給《計算機基礎》安排了一學期約72學時的課內教學時間,遠遠達不到培養學生計算機操作技能的時間要求,學生沒有足夠的時間來完成計算機相關內容的操作.課外作業以項目實訓的形式布置,加強學生的動力操作練習,同時培養學生的獨立自主和創新能力.有的項目實訓作業以小組合作的方式完成,鍛煉了學生分工作、共同研究主題、商量計劃、具体實施、总结經驗的團隊合作能力.

2.3、以測促學,掌握學生學習效果

教師上課,定期測試學生的練習效果,如錄入技術,可以兩周隨堂安排一次測試,教師不僅可以了解學生現階段練習的效果,發現學生效果不佳,及时查找原因,幫助學生提高練習效率.課外項目實訓活動中學生完成的作業要及时收集,並進行成績評定,學生完成的不好的內容要及时在課堂上進行點評和補充講解.


怎麼寫學生本科論文
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2.4、以賽促學,提高學生學習积极性

為了激勵學生刻苦訓練計算機錄入技能,實現專業人才培養方案中確定的技能目標要求,每年定期舉行“計算機技能大賽”.

2.5、實訓室實現開放管理

為保證學生實踐能力的提高,微機實訓室向財經分院學生全面開放,學生在課余時間,可根據自己的意願到實訓室進行自主學習和訓煉,也可以在導師的指導下有計劃的充分利用因特網的資源優勢,自我發展,及时跟蹤最新技術動態,促進自我知識更新.

結束語

堅持以社會需求為導向,注重能力培養,著力提高財經類學生的學習能力、實踐能力和創新能力,充分利用校內、外的學習資源,同時提高專業教師的社會實踐能力與教學水平,是財經類學生提高計算機操作技能的關鍵,也為財經各專業人才培養體系奠定了基礎.

參考文獻:

[1]劉金梅,王燕,李吉忠.通信工程專業實踐教學改革初探.科技視界.2012.29期

[2]黃冠利,賴利君.辦公自動化.人民郵電出版社.2013年6月第1版

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